ZLATNA DECA NAŠE ZEMLJE! Četvrtaci u Srbiji i dalje iznad proseka iz matematike
Ministar prosvete Branko Ružić rekao je da srpski đaci zaslužuju čestitku za ovakav rezultat
Učenici četvrtog razreda osnovnih škola u Srbiji postigli su rezultate koji su iznad proseka u matematici i prirodnim naukama, pokazali su rezultati TIMŠ istraživanja koje je danas predstavljeno u 58 zemalja sveta.
U VOJVODINI SKORO 2.000 NOVOZARAŽENIH: Situacija zabrinjavajuća, najkritičnije u sedam gradova
Devetomesčena beba pozitivna na korona virus: U trećem talasu u Ljigu zaraženo čak 487 lica
KAKO JE NASTRADAO DEČAK (12) NA VOŽDOVCU? Komšija pritekao u pomoć čim je čuo STRUJNI UDAR, ali je bilo prekasno
Prosek postignuća učenika TIMŠ skale je 500 poena, a učenici iz Srbije iz matematike su ostvarili 508 poena na testu, dok su iz prirodnih nauka ostarili 517 poena, što ih svrstava u postignuća iznad proseka.
U odnosu na prethodni ciklus, koji je bio 2015. godine, došlo je pada u postignućima učenika iz matematike za 10 poena, jer su tada đaci iz Srbije ostvarili 518 poena.
U TIMŠ istraživanju, koje je sprovedeno prošle godine (2019. godine), učestvovalo je 165 osnovnih škola iz Srbije, a testove je radilo 4.279 učenika četvrtog razreda.
Nada Ševa iz Institut za pedagoška istraživanja kaže da se TIMŠ istraživanje sprovodi u 58 zemalja i teritorija u celom svetu, da je ovo treći ciklus gde se prate postignuća četvrtaka u Srbiji iz matematike i prirodnih nauka.
- Ðaci iz Srbije već treći ciklus imaju bolja postignuća od proseka skale - navela je Ševa i dodala da je za obrazovnu zajednicu važno šta deca znaju kada ostvare te rezultate koji su iznad proseka.
Napominje da se u TIMŠ istraživanju prepoznaju četiri referentne vrednosti - napredna gde deca osvajuju 625 poena ili više, visoka gde ostvaruju 550 poena i više, srednja 475 i više i niska 400 poena i više.
- Naša deca na srednjem nivou postignuća. Sedam odsto učenika je na naprednom nivou, a to znači da su umeli da primene svoje znanje u različitim kompleksnim situacijama, dok je visok nivo ostvarilo 32 odsto đaka - rekla je ona.
Istraživanje je pokazalo da 11 odsto učenika nije moglo da dosegne najniži novo koji uključuje najosnovnije matematičko znanje i zadatke gde je bilo potrebno da se pomnože 425 i 32. Sličan odnos i sa prirodnim naukama.
Ministar prosvete Branko Ružić rekao je da srpski đaci zaslužuju čestitku za ovakav rezultat, jer imaju značajno bolje postignuće iz matematike od svojih vršnjaka iz regiona - BiH, Severna Makedonije, Crne Gore, ali i od vršnjaka iz Jermenije, Francuske, Albanije, Novog Zelanda.
Njihovo postigniće iz matematike su na nivou postignuća učenika Ausatralije, Bugarske, Slovačke, Kanade, Hrvatske.
- Kada se uporede poslednja dva ciklusa, TIMŠ 2015 i 2019. godine došlo je do statistički značajnog pada u postignuću iz matematike za 10 poena. Razlike u postignuću između dečaka i devojčica ne postoji - naveo je Ružić.
Što se tiče testa iz prirodnih nauka učenici iz Srbije su ostvarili 517 poena, što je statistički značajno više u odnosu na prosek koji iznosi 500 poena i u tom domenu su bolji od vršnjaka iz regiona, ali i od vršnjaka iz Španije, Italije, Portugalijke, Belgije, Francuiske, Malte.
Na istom nivou su sa sa vršnjacima iz Slovačke, Turske , Danske, Nemačke.
- Iz navedenih rezultata možemo zaključiti da iako je postignuće naših učenika na zadovoljavajućem nivou, treba da radimo da obezbedimo trend rasta, a ne stagnacije i pada - rekao je ministar.
On je dodao da učenici koji su učestvovali u TIMŠ 2019 godine nisu obuhvaćeni reformama, a cilj reformi je da se obrazovanje zasniva na primeni stečenog znanja u školi, a ne koliko podataka je učenik napamet naučio.
- Najvažnije je da smo pokrenuli promene i da deca koja uče po novim programima dobijaju bolje kompentencije - rekao je ministar i dodao da će Ministarstvo prosvete nastojati da se smanje razlike između učenika u različitim regionima.